Mi PLE Gabriela Parimbelli

Mi PLE

Fernando A. De Meis

Ana Solange GAMBINA

Hola Gente soy Conca Jorge

Por este medio estoy compartiendo mi trabajo final. Dejo colgado en el Blog mi mapa de nuestra PLE personal.

Nuestro PLE

http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1PL4JCJN9-129GXFW-290Z/PLE.cmap

Videos de Youtube EDU

Esta es una serie de video de Youtube EDU sobre los Algoritmos 

Videos producidos por el CEDU de la Universidad del Norte de Barranquilla (Colombia). http://www.uninorte.edu.co/cedu

Mi amigo el algoritmo Video 1

Video explicativo sobre  la definicion de Programa y Programación. Los elementos básicos:programador, máquina y usuario.

Mi amigo el algoritmo Video 2

Video explicativo sobre la definición de Algoritmo. Usos y orígenes.

Mi amigo el algoritmo Video 3

Video explicativo sobre algoritmos utilizados en la vida cotidiana. Diagramas de flujo y pseudocódigo. Lenguajes de programación.

Storify y Videos

https://storify.com/solgamb/programar-desde-0

Videos Seleccionados :

Primer video: The Most Advanced Robots in the World

Reseña: Explica hasta donde llegara el avance de la tecnología

Interés para la clase:  Que los alumnos comprendan cual será la ventajas y desventajas de esta   nueva tecnología en el ámbito laboral

Segundo video: "C" Programming Language: Brian Kernighan - Computerphile

Reseña: Explica que es la programación en lenguaje "C"

Interés para la clase:  Para que se usa este lenguaje y de qué forma programa en lenguaje "C"

Tercer video: 7 iFacts You Didn't Know About Apple

Reseña: Como se creó la compañía Apple

Interés para la clase:  Que a través de una buena idea y un buen conocimiento en programación se puede llegar lejos

Evernote - Programación

Libreta compartida sobre Programación.
Evernote herramienta colaborativa que facilita el trabajar en equipo.

https://www.evernote.com/pub/fademeis/trabajoentornosvirtuales

Nuevas Tecnologías de la información y Comunicación

 Recopilación de videos sobre TICS

TICS: Vean la nueva presentación creada con Visme

Por una ciudadanía digital responsable

 

http://www.pantallasamigas.net/  

PantallasAmigas es una iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia. 

• Seguro, evitando riesgos o reduciendo sus consecuencias
• Saludable, buscando el pleno bienestar físico, mental y social, individual y colectivo.
• Ciberciudadanía, desarrollando competencias ciudadanas plenas, valores y habilidades.

Experiencia al servicio de la infancia

Cuenta con el apoyo de EDEX , organización no lucrativa de acción social con más de 40 años de trayectoria en el impulso del desarrollo integral de la infancia y la adolescencia. Recibe el asesoramiento técnico de consultora especializada en educación y nuevas tecnologías desde 1996.

Señas de identidad

El diseño de las intervenciones se elabora sobre cinco pilares básicos:

• Utilización de estrategias multicanal de comunicación educativa .
• Desarrollo de habilidades para la vida de tipo social (empatía..), cognitivo (pensamiento crítico…) y emocional (control de emociones...)
• Promoción de valores universales como respeto, responsabilidad, justicia, solidaridad, cooperación, participación, equidad, igualdad de oportunidades y cuidado de las demás personas.
• Transversalidad con otros aspectos educativos (equidad de género, inclusión...)
• Innovación en procesos, medios, canales y agentes.

Otros enlaces donde encontrar recursos para trabajar en clase La ciudadanía digital:
http://www.prevencionciberbullying.com/
https://www.youtube.com/channel/UCV4VpXz_0IujThjnmGwzKbw canal de videos sobre sexting-grooming-ciberbulling-sextorsion

Palanca de primer grado

Palanca de primer grado 

La palanca es una máquina simple cuya función es transmitir fuerza y desplazamiento. Está compuesta por una barra rígida que puede girar libremente alrededor de un punto de apoyo llamado fulcro.

Puede utilizarse para amplificar la fuerza mecánica que se aplica a un objeto, para incrementar su velocidad o distancia recorrida, en respuesta a la aplicación de una fuerza.

Fuerzas actuantes: Sobre la barra rígida que constituye una palanca actúan tres fuerzas:

La potencia (P): es la fuerza que aplicamos voluntariamente con el fin de obtener un resultado; ya sea manualmente o por medio de motores u otros mecanismos.

La resistencia(R): es la fuerza que vencemos, ejercida sobre la palanca por el cuerpo a mover. Su valor será equivalente, por el principio de acción y reacción, a la fuerza transmitida por la palanca a dicho cuerpo.

La fuerza de apoyo: es la ejercida por el fulcro (punto de apoyo de la barra) sobre la palanca. Si no se considera el peso de la barra, será siempre igual y opuesta a la suma de las anteriores, de tal forma que la palanca se mantiene sin desplazarse del punto de apoyo, sobre el que rota libremente.

Les dejo mi cuenta de Twitter es @jorgeconca2

Hashtag  de Twitter (#Pleg5) para compartir contenidos de valor con la comunidad.

Nuestra cuenta Twitter

HOLA GRUPO 5

Aquí vamos a presentar nuestra cuenta de Twitter

¡Los espero!

¿Por que Programar?

En el último tiempo se empezaron a ver campañas en donde se motiva a que todos deben programar, sin importar edad, sexo u ocupación. Entre esas campañas, encontramos a Manu Ginobilli que nos cuenta porque es bueno que los chicos programen:

Ademas vemos que programar puede tener beneficios psicologicos: http://www.psyciencia.com/2015/02/los-beneficios-psicologicos-de-la-programacion/.
Otros beneficios que podemos obtener al aprender a programar: http://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/09/140904_tecnologia_lenguaje_programacion_finde_yv.

Con estos argumentos creo que vale la pena intentar y comenzar a programar. 


Twitter: @cmroldan79

Usuario de Twitter

Usuario: @fademeis

Informática

Recursos sobre la informática, en educación secundaria.

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/listar?tema_id=31&tipo_articulo_id=2&sort_column=ranking&sort_mode=DESC

 https://pixabay.com/es/teclado-inform%C3%A1tica-ciencias-teclas-486179/

Definiciones sobre Informatica

Tecnologia e Informatica

 TICS  Sistemas Operativos 

  

Procesamiento y Almacenamiento    Presentacion sobre E/S

Componentes de un sistema informatico ( Pagina en ingles)

PROGRAMACION

PROGRAMACION

Pagina web con recursos para programadores : Tutoriales,cursos, foros , codigos fuente, etc.

 http://www.lawebdelprogramador.com/

Definiciones de Programacion - Algoritmos - Pseudocodigos

Presentacion en Slide sobre Programacion

Programacion : Estructuras de Control   Programacion Estructurada

Clase 2

Aquí vamos a poder ir incorporando enlaces, videos, entre otros que permitan ir armando nuestro PLE.

Por eso, al colocar nuestro enlace tendremos que describir brevemente de qué se trata.

Ejemplo: 

Literatura gauchesca; Biblioteca Cervantes.

http://www.cervantesvirtual.com/portales/literatura_gauchesca/

Ahora, ¡manos a la obra!

Técnica

                                           ¡Hola, Grupo 5!

En este curso vamos a compartir saberes que nos permitirán reflexionar sobre cómo se conforma nuestro PLE.

El concepto que vamos a trabajar sobre la alfabetización informacional es:

*Aprender a buscar información y tamizar fuentes y  recursos en la web.

¿Cómo aprendemos como docentes en la Web?

Disfrutemos de este video en el que Jordi Adell  sintetiza lel concepto sobre el PLE: 

http://youtu.be/PblWWlQbkUQ

Pensemos:

- ¿qué es? ¿para que se utiliza? 

- cuáles son las herramientas complementarias que facilitan la gestión de un PLE?

- ¿cuál es su importancia en nuestro trabajo áulico? 

Bibliografía 

Mark Prensky : nativo e inmigrante digital

http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-NATIVOS%20E%20INMIGRANTES%20DIGITALES%20(SEK).pdf

Actividad en el blog

Ahora, comenzamos a buscar en la Web recursos que nos sean útiles para armar nuestro PLE.

Ustedes van a tener que agregar en este blog enlaces, videos, entre otros que nos remitan a la temática que hemos seleccionado.

¡Los espero!

Pueden editar, cambiar, agregar en este blog lo que deseen.

Todo el grupo realizará los comentarios en el mismo.

¡Adelante! ¡Manos a la obra!