Mi PLE Gabriela Parimbelli
miércoles, 18 de noviembre de 2015
domingo, 15 de noviembre de 2015
lunes, 9 de noviembre de 2015
sábado, 7 de noviembre de 2015
Videos de Youtube EDU
Esta es una serie de video de Youtube EDU sobre los Algoritmos
Videos producidos por el CEDU de la Universidad del Norte de Barranquilla (Colombia). http://www.uninorte.edu.co/cedu
Mi amigo el algoritmo Video 1
Video explicativo sobre la definicion de Programa y Programación. Los elementos básicos:programador, máquina y usuario.
Mi amigo el algoritmo Video 2
Video explicativo sobre la definición de Algoritmo. Usos y orígenes.
Mi amigo el algoritmo Video 3
Video explicativo sobre algoritmos utilizados en la vida cotidiana. Diagramas de flujo y pseudocódigo. Lenguajes de programación.
lunes, 2 de noviembre de 2015
Storify y Videos
https://storify.com/solgamb/programar-desde-0
Videos Seleccionados :
Primer video: The Most Advanced Robots in the World
Reseña: Explica hasta donde llegara el avance de la tecnología
Interés para la clase: Que los alumnos comprendan cual será la ventajas y desventajas de esta nueva tecnología en el ámbito laboral
Segundo video: "C" Programming Language: Brian Kernighan - Computerphile
Reseña: Explica que es la programación en lenguaje "C"
Interés para la clase: Para que se usa este lenguaje y de qué forma programa en lenguaje "C"
Tercer video: 7 iFacts You Didn't Know About Apple
Reseña: Como se creó la compañía Apple
Interés para la clase: Que a través de una buena idea y un buen conocimiento en programación se puede llegar lejos
martes, 27 de octubre de 2015
Evernote - Programación
Libreta compartida sobre Programación.
Evernote herramienta colaborativa que facilita el trabajar en equipo.
https://www.evernote.com/pub/fademeis/trabajoentornosvirtuales
Evernote herramienta colaborativa que facilita el trabajar en equipo.
https://www.evernote.com/pub/fademeis/trabajoentornosvirtuales
miércoles, 21 de octubre de 2015
sábado, 17 de octubre de 2015
Por una ciudadanía digital responsable
PantallasAmigas
es una iniciativa que tiene como misión la promoción del uso seguro y
saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía
digital responsable en la infancia y la adolescencia.
- Seguro, evitando riesgos o reduciendo sus consecuencias
- Saludable, buscando el pleno bienestar físico, mental y social, individual y colectivo.
- Ciberciudadanía, desarrollando competencias ciudadanas plenas, valores y habilidades.
Experiencia al servicio de la infancia
Cuenta con el apoyo de EDEX , organización no lucrativa de acción social con más de 40 años de trayectoria en el impulso del desarrollo integral de la infancia y la adolescencia. Recibe el asesoramiento técnico de consultora especializada en educación y nuevas tecnologías desde 1996.Señas de identidad
El diseño de las intervenciones se elabora sobre cinco pilares básicos:- Utilización de estrategias multicanal de comunicación educativa .
- Desarrollo de habilidades para la vida de tipo social (empatía..), cognitivo (pensamiento crítico…) y emocional (control de emociones...)
- Promoción de valores universales como respeto, responsabilidad, justicia, solidaridad, cooperación, participación, equidad, igualdad de oportunidades y cuidado de las demás personas.
- Transversalidad con otros aspectos educativos (equidad de género, inclusión...)
- Innovación en procesos, medios, canales y agentes.
Otros enlaces donde encontrar recursos para trabajar en clase La ciudadanía digital:
http://www.prevencionciberbullying.com/
https://www.youtube.com/channel/UCV4VpXz_0IujThjnmGwzKbw canal de videos sobre sexting-grooming-ciberbulling-sextorsion
miércoles, 14 de octubre de 2015
Palanca de primer grado
Palanca de primer grado
La palanca es una máquina simple cuya
función es transmitir fuerza y desplazamiento. Está compuesta por una barra
rígida que puede girar libremente alrededor de un punto de apoyo llamado
fulcro.
Puede utilizarse para amplificar la fuerza
mecánica que se aplica a un objeto, para incrementar su velocidad o distancia
recorrida, en respuesta a la aplicación de una fuerza.
Fuerzas actuantes: Sobre la barra rígida
que constituye una palanca actúan tres fuerzas:
La potencia (P): es la fuerza que aplicamos
voluntariamente con el fin de obtener un resultado; ya sea manualmente o por
medio de motores u otros mecanismos.
La resistencia(R): es la fuerza que
vencemos, ejercida sobre la palanca por el cuerpo a mover. Su valor será
equivalente, por el principio de acción y reacción, a la fuerza transmitida por
la palanca a dicho cuerpo.
La fuerza de apoyo: es la ejercida por el
fulcro (punto de apoyo de la barra) sobre la palanca. Si no se considera el
peso de la barra, será siempre igual y opuesta a la suma de las anteriores, de
tal forma que la palanca se mantiene sin desplazarse del punto de apoyo, sobre
el que rota libremente.
Les dejo mi cuenta de Twitter es @jorgeconca2
Hashtag de Twitter (#Pleg5) para compartir contenidos
de valor con la comunidad.
lunes, 12 de octubre de 2015
¿Por que Programar?
En el último tiempo se empezaron a ver campañas en donde se motiva a que todos deben programar, sin importar edad, sexo u ocupación. Entre esas campañas, encontramos a Manu Ginobilli que nos cuenta porque es bueno que los chicos programen:
Ademas vemos que programar puede tener beneficios psicologicos: http://www.psyciencia.com/2015/02/los-beneficios-psicologicos-de-la-programacion/.
Otros beneficios que podemos obtener al aprender a programar: http://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/09/140904_tecnologia_lenguaje_programacion_finde_yv.
Con estos argumentos creo que vale la pena intentar y comenzar a programar.
Twitter: @cmroldan79
Ademas vemos que programar puede tener beneficios psicologicos: http://www.psyciencia.com/2015/02/los-beneficios-psicologicos-de-la-programacion/.
Otros beneficios que podemos obtener al aprender a programar: http://www.bbc.com/mundo/noticias/2014/09/140904_tecnologia_lenguaje_programacion_finde_yv.
Con estos argumentos creo que vale la pena intentar y comenzar a programar.
Twitter: @cmroldan79
jueves, 8 de octubre de 2015
miércoles, 7 de octubre de 2015
Informática
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/listar?tema_id=31&tipo_articulo_id=2&sort_column=ranking&sort_mode=DESC
Definiciones sobre Informatica
Procesamiento y Almacenamiento Presentacion sobre E/S
lunes, 5 de octubre de 2015
PROGRAMACION
PROGRAMACION
Pagina web con recursos para programadores : Tutoriales,cursos, foros , codigos fuente, etc.
Programacion : Estructuras de Control Programacion Estructurada
miércoles, 23 de septiembre de 2015
Clase 2
Aquí vamos a poder ir incorporando enlaces, videos, entre otros que permitan ir armando nuestro PLE.
Por eso, al colocar nuestro enlace tendremos que describir brevemente de qué se trata.
Ejemplo:
Literatura gauchesca; Biblioteca Cervantes.
http://www.cervantesvirtual.com/portales/literatura_gauchesca/
Ahora, ¡manos a la obra!
Por eso, al colocar nuestro enlace tendremos que describir brevemente de qué se trata.
Ejemplo:
Literatura gauchesca; Biblioteca Cervantes.
http://www.cervantesvirtual.com/portales/literatura_gauchesca/
Ahora, ¡manos a la obra!
Técnica
¡Hola, Grupo 5!
En este curso vamos a compartir saberes que nos permitirán reflexionar sobre cómo se conforma nuestro PLE.
El concepto que vamos a trabajar sobre la alfabetización informacional es:
*Aprender a buscar información y tamizar fuentes y recursos en la web.
¿Cómo aprendemos como docentes en la Web?
Disfrutemos de este video en el que Jordi Adell sintetiza lel concepto sobre el PLE:
Pensemos:
- ¿qué es? ¿para que se utiliza?
- cuáles son las herramientas complementarias que facilitan la gestión de un PLE?
- ¿cuál es su importancia en nuestro trabajo áulico?
Bibliografía
Actividad en el blog
Ahora, comenzamos a buscar en la Web recursos que nos sean útiles para armar nuestro PLE.
Ustedes van a tener que agregar en este blog enlaces, videos, entre otros que nos remitan a la temática que hemos seleccionado.
¡Los espero!
Pueden editar, cambiar, agregar en este blog lo que deseen.
Todo el grupo realizará los comentarios en el mismo.
¡Adelante! ¡Manos a la obra!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)